石丽君 ，博士生导师 ，现任国家体育总局运动应激适应重点实验室主任、北京市高精尖学科带头人 ，入选北京市优秀教师、教育部新世纪优秀人才、国家体育总局“优秀中青年专业技术人才百人计划”、教育部首批100个全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室负责人 ，主持国家自然科学基金（5项）、北京市自然科学基金（2项）等20余项课题 ，参与多项科技部国家重点研发计划等课题 ，发表科研论文150余篇 ，其中SCI收录65篇 ，主持科研成果三次荣获中国体育科学学会科学技术奖。近5年 ，其平台团队服务25支国家队 ，在机能监控、技术诊断、营养支持、心理指导等方面为奥运备战科技攻关做出重要贡献。
“坚守教育初心 ，落实立德树人。”这句话在石丽君的教学生涯中得到了最生动的诠释。站在《运动生理学》的讲台上 ，她不仅是知识的传授者 ，更是学生精神世界的引路人。当看到课题组的青年学子因突破技术瓶颈而眼含热泪 ，当毕业生在运动健康领域崭露头角时 ，她总会想起自己初执教鞭时的誓言：“要培养能担大任的体育人。”
她的课堂 ，总是跳动着知识的活力与思想的深度。她主讲的《运动生理学》 ，作为国内同领域首门登上“学堂在线”的MOOC课程 ，已如春风化雨般滋养了五万余名体育追梦人。在她心中 ，学生始终是课堂的主角。她用心观察每个学生的特质 ，因材施教 ，让每个年轻的生命都能在专业领域里找到属于自己的舞台 ，绽放独特的光芒。
石丽君教授深信 ，体育教育的精髓 ，远不止于强健体魄 ，更在于塑造灵魂。这份真诚与智慧 ，也让她赢得了学生们发自内心的喜爱 ，多次获得“教学质量标兵”、“学生最满意教师”的荣誉。
科研是石丽君教授服务国家战略的重要阵地。她带领团队聚焦“运动与心脑血管功能调控”这一核心领域 ，主持国家自然科学基金等课题20余项？蒲新飞 ，她既有敏锐的洞察力 ，更有“十年磨一剑”的定力。
“科研选题如同在未知领域探寻方向。”石丽君教授分享道。她善于在学科交叉点寻找突破口 ，从运动对衰老血管的影响 ，深入到有氧运动改善高血压的分子机制。在实验过程中 ，她和团队敏锐捕捉到A激酶锚定蛋白AKAP150的关键作用 ，顺藤摸瓜 ，系统揭示了AKAP150/PKCα/CaV1.2在有氧运动改善原发性高血压动脉功能中的核心机制。石老师倡导“多维度、立体化”的科研思路 ，综合运用膜片钳、超分辨成像、转基因动物模型等先进技术 ，多角度破解运动诱导血管重塑的“分子密码”等科学问题。更具前瞻性的是 ，她将探索延伸至生命的代际传递 ，研究母亲运动如何惠及后代血管健康 ，为运动生理学点亮了一盏通往未来的新灯。
石丽君教授在科研道路上脚踏实地、刻苦钻研 ，发表科研论文150余篇 ，其中SCI收录65篇；科研成果三次荣获中国体育科学学会科学技术奖；出版专著2部。这些成果不仅为慢病运动处方的制定提供了坚实的科学依据 ，更被她及时融入课堂 ，转化为生动的教学案例 ，让学生触摸学科前沿 ，理解知识如何服务体育教学、训练实践和国家需求。作为重点实验室的领航人 ，近五年来 ，她带领团队默默守护着25支国家队的训练场 ，从机能监控到技术诊断 ，从营养支持到心理调适 ，将实验室的科研成果 ，实实在在地写在了奥运健儿拼搏的赛场上 ，贡献着不可或缺的“科技护航”力量。
作为教育部首批“双带头人”教师党支部书记工作室的领路人 ，石丽君教授深知 ，唯有党建与业务真正相融相促 ，才能迸发出强大的育人合力。她探索出一条清晰的路径：以党建引领方向 ，用业务夯实根基 ，靠联合体激发效能 ，精心打造了“五金五融双标杆”的党建品牌。
在她的工作室实践中 ，党支部就是攻坚克难的战斗堡垒？蒲醒√饨裘芏越庸艺铰运 ，党员教师带头冲锋 ，在关键技术突破上勇挑重担。石教授尤其看重薪火相传 ，通过师生联合党支部这一载体 ，将立德树人的根本任务和体育报国的拳拳初心 ，深深融入每一次组织生活。那些“追寻八大教授足迹”的鲜活活动 ，让师生们得以面对面聆听前辈们筚路蓝缕的学科发展史和感人至深的奋斗故事。这不仅仅是一次次学习 ，更是在叩问初心：作为新时代的党员教师 ，我们既是学科宝贵传统的忠实守护者 ，更是未来体育英才的坚定开拓者。
“党建是引领我们前行的旗帜 ，党员身份则时刻鞭策我们不忘使命。”石丽君教授这样强调。她带领团队深入学习领会党的创新理论 ，牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心命题。正是这份清醒与笃定 ，让他们的教学科研工作目标更明 ，方向更清 ，始终聚焦于培养“听党话、跟党走 ，堪当民族复兴大任”的时代新人。
石丽君教授努力打造“卓越体育教师”育人体系 ，探索“教学-科研-思政-实践”四维融合新模式。她主编的《运动生理学课程思政案例》 ，用中国女排精神、冬奥科技攻关等鲜活故事 ，让思政教育如盐入水、润物无声。在她的指导下 ，学生不仅在国际期刊成功发表论文 ，还深入社区指导居民进行科学健身 ，科研素养和实践能力不断得到提高。
谈及高素质体育人才的培养 ，石丽君教授提炼出“志、知、行”三要素。“志不强者智不达” ，首先要厚植“为国争光、为民健康”的家国情怀；“致知为基” ，还要博学审问 ，打破学科壁垒 ，实现“体育+X”的跨学科融合；“笃行为要” ，必须坚持问题导向 ，在实战中练就真本领。在平时与学生的交流中 ，她肯定其热情专注、坚韧协作的优势 ，也指出他们面临成为复合型人才的时代挑战 ，鼓励他们主动适应 ，提升竞争力。她建议学生分三步走：认知奠基 ，锚定赛道；聚焦专业 ，持续深耕；资源整合 ，成为π型复合人才。三十载春风化雨 ，她培养的66名硕博士研究生 ，已成长为体育领域的骨干力量 ，这是她教育生涯最珍贵的回响。
面向未来三年 ，石丽君教授目标清晰：坚守立德树人初心 ，深化教育教学改革创新 ，强化人才培养；带领团队聚焦国家“以治病为中心”向“以人民健康为中心”的战略转变 ，深入探究运动促进健康规律 ，组建跨学科团队 ，建立科学有效的运动健康促进体系；着力打造教学、科研、训练三结合平台 ，服务国家战略 ，冲击高水平科研奖项 ，提升团队社会美誉度。
三尺讲台 ，方寸实验室 ，石丽君用三十年光阴诠释着何为“大先生”。她解码生命律动 ，更塑造着体育人的精神品格；她攀登科研高峰 ，更筑牢着立德树人的根基。在体育强国与健康中国建设的征程中 ，这位教育耕耘者正以生命唤醒生命 ，用初心铸就辉煌。